PENGARUH LITERASI MEDIA             DIGITAL TERHADAP PRESTASI                     BELAJAR SISWA.          

                



                   DISUSUN OLEH :

                  1. AINUN JARIAH

                  2. MAWAR PULUNGAN

                  3. NIHA NOVRIANJ

                  4. SALMIA ERTINA

                  5. RAHMAYANI PULUNGAN

                  6. ROHANI HASIBUAN

     


         Prodi: PGMI

         Mata Kuliah: Akademic Wraiting

         Dosen Pengampun: IRMA SARI                                                             DAULAY M,Pd

      

   INSTITUT AGAMA ISLAM PADANG                                LAWAS ( IAI) 

                        T.P 2025

  


A. Latar Belakang Masalah 

        Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Pendidikan juga merupakan proses yang terencana untuk mengembangkan keterampilan, sikap, serta kebiasaan yang diajarkan oleh pendidik kepada peserta didik melalui pendidikan proses belajar dan pembelajaran secara aktif dapat meningkatkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia dan membangun rasa percaya diri yang kuat. 

         Saat ini, kemajuan teknologi membuat media digital sangat mudah diakses oleh siapa saja, termasuk oleh para siswa. Hampir setiap hari siswa menggunakan internet, baik untuk hiburan maupun untuk mencari informasi pelajaran. Karena itu, penting bagi siswa untuk memiliki kemampuan dalam menggunakan media digital dengan bijak dan efektif. Kemampuan ini dikenal dengan istilah literasi media digital.

      Literasi media digital bukan hanya soal bisa menggunakan gadget atau aplikasi, tapi juga soal bagaimana memahami, menilai, dan memilih informasi yang benar dan bermanfaat dari internet. Jika siswa bisa menggunakan media digital dengan baik, mereka bisa mendapatkan banyak informasi yang mendukung belajar mereka, sehingga bisa berdampak positif pada prestasi di sekolah. Namun, jika tidak digunakan dengan benar, media digital justru bisa mengganggu, misalnya membuat siswa kecanduan media sosial atau terpapar informasi yang salah.

       Melihat hal tersebut, penting untuk mengetahui seberapa besar pengaruh literasi media digital terhadap prestasi siswa. Dengan begitu, kita bisa tahu apakah penggunaan media digital benar-benar membantu belajar siswa atau malah sebaliknya.

 Menurut Heri Setiawan (2023:4)

    Literasi digital, bersama dengan modal sosial siswa, memberikan pengaruh positif terhadap prestasi siswa . Siswa yang terampil menggunakan teknologi digital dapat belajar lebih mandiri, yang meningkatkan hasil belajar mereka. 

Heri Setiawan, "Pengaruh Literasi Digital dan Modal Sosial terhadap Prestasi Akademik Siswa," Jurnal Pendidikan Sosial, 2023.


   Jadi dapat disimpulkan bahwa literasi digital berpengaruh positif terhadap prestasi siswa di sekolah . Kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi digital untuk mencari dan mengolah informasi, dikombinasikan dengan media digital seperti platfrom online, aplikasi pembelajaran (classroom,situs web dan vidio tutorial), membantu mereka belajar lebih mandiri dan efektif. Hal ini pada akhirnya berdampak pada peningkatan prestasi mereka di sekolah.

      Meskipun literasi digital punya banyak manfaat, kalau digunakan dengan cara yang salah bisa berdampak negatif bagi siswa. Salah satunya adalah kecanduan gadget, di mana siswa lebih sering main game atau buka media sosial dari pada belajar. Mereka juga bisa mengambil informasi yang salah dari internet karena tidak tahu cara membedakan mana yang benar dan mana yang tidak. Selain itu, terlalu sering memakai teknologi bisa membuat siswa jarang berinteraksi langsung dengan teman atau guru, sehingga kemampuan sosialnya menurun. Banyak juga siswa yang jadi malas berpikir dan hanya menyalin tugas dari internet tanpa memahami isinya. Bahkan, penggunaan gadget yang berlebihan bisa menyebabkan masalah kesehatan seperti mata lelah, kurang tidur, dan cepat capek.


      Prestasi belajar siswa lewat media digital adalah hasil belajar yang didapatkan siswa saat mereka belajar menggunakan teknologi, seperti HP, , internet, atau aplikasi belajar online. Sekarang ini, banyak siswa belajar dari video di YouTube, pakai aplikasi seperti Ruangguru, dan bahkan mengerjakan tugas lewat Google Classroom atau WhatsApp. Belajar dengan media digital memang sangat membantu, karena siswa bisa belajar kapan saja dan di mana saja, tidak harus di kelas. Materi juga jadi lebih mudah dipahami karena disampaikan lewat gambar, video, yang menarik.

     Karena itu, supaya media digital benar-benar membantu, siswa harus bisa mengatur waktunya sendiri, dan tetap semangat belajar. Guru dan orang tua juga perlu terus mendampingi agar anak-anak tetap fokus dan tidak salah gunakan teknologi. Kalau dipakai dengan baik, media digital bisa membuat prestasi belajar siswa jadi lebih bagus.

      Berdasarkan hasil observasi. Di zaman sekarang, penggunaan teknologi dan media digital sudah menjadi bagian penting dalam kehidupan sehari-hari siswa. Mereka sering mengakses berbagai platform digital, seperti media sosial, situs web pendidikan, aplikasi belajar, serta video tutorial untuk membantu mereka belajar. Hal ini menunjukkan bahwa literasi media digital bisa sangat membantu siswa dalam memperoleh informasi yang dapat meningkatkan prestasi belajar mereka.

     Namun, ada juga tantangan yang perlu diperhatikan. Meskipun siswa memiliki akses mudah ke informasi, tidak semua dari mereka mampu membedakan mana informasi yang benar dan mana yang tidak. Selain itu, beberapa siswa lebih banyak menggunakan teknologi untuk hiburan, seperti bermain game atau membuka media sosial, daripada untuk belajar. Oleh karena itu, sangat penting untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi ini dapat memengaruhi cara mereka belajar dan hasil akademiknya.

     Secara umum, siswa yang memiliki keterampilan literasi digital yang baik biasanya lebih mudah memahami materi pelajaran yang berkaitan dengan teknologi, seperti matematika, sains, dan komputer. Mereka juga lebih mandiri dalam mencari informasi tambahan yang dapat membantu mereka memahami pelajaran. Sebaliknya, siswa yang kurang terampil menggunakan teknologi digital bisa kesulitan memanfaatkan sumber daya belajar yang ada di internet, yang pada akhirnya mempengaruhi prestasi akademik mereka.


B. Identifikasi Masalah
        
        Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas dapat diidentifikasi masalah seperti berikut. 

1.Belum diketahui secara pasti pengaruh           media literasi digital terhadap prestasi           belajar siswa. 

C. Batasan Masalah

           Batasan penelitian pada masalah ini adalah "pengaruh literasi media digital terhadap prestasi belajar siswa".

D. Rumusan Masalah 

 1.Apakah terdapat pengaruh literasi media digital terhadap belajar siswa? 

E. Tujuan Penelitian

1.Mengetahui  pengaruh literasi media digital terhadap prestasi belajar siswa. 

F. Manfaat Penelitian

1. Bagi siswa: Memberikan wawasan tentang pemanfaatan media digital secara positif

2. Bagi guru: Menjadi bahan pertimbangan  dalam mengembangkan strategi pembelajaran berbasis media digital

3. Bagi peneliti lain: Sebagai pengembangan      dalam penelitian serupa

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Rohani Hasibuan

 PENGERTIAN,FUNGSI,DAN TUJUAN MATA                        PELAJARAN PKN Memenuhi Tugas mata kulliah konsep dasar PKN SD/MI Dosen pengampuh:SAHRON RIJAL  HARAHAP M.Si DISUSUN OLEH :ROHANI HASIBUAN RUANG :PGMI 3B INSTITUT AGAMA ISLAM PADANG LAWAS TAHUN 2025 1.Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan salah satu mata pelajaran penting yang dirancang untukmembentuk pribadi peserta didik menjadi warga negara yang baik, cerdas, berkarakter, serta bertanggung jawab dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. PKn bukan hanya sekadar pelajaran yang membahas tentang aturan, hukum, maupun sistem ketatanegaraan, tetapi juga merupakan wahana untuk menanamkan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia yang bersumber dari Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), serta semboyan Bhinneka Tunggal Ika     Melalui PKn, peser...
Baca selengkapnya
                       BAB III.                                            Metodologi Penelitian A. Waktu dan Tempat Penelitian      Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Mei sampai bulan Juni 2025. Penelitian dilakukan di SDN 1105 Aek Bonban KecamatanAek Nabara Barumun Kabupaten Padang Lawas. B. Jenis Penelitian      Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Sugiyono (2019:14) mengatakan metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivime, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesi yang telah diteta...
Baca selengkapnya

Tugas uts teknologi pendidikan

Gambar
                        MAKALAH           PRODUK KEMAJUAN TEKNOLOGI       ( INTERNET OF THING DAN BIG DATA )                                                    DI SUSUN                                 O                                   L                                   E                                   H                       KELOMPOK 5          ...
Baca selengkapnya